Desde el pasado mes de noviembre y hasta mayo de 2026, la Asociación Ponte ha desarrollado un programa de prevención del absentismo escolar y acompañamiento emocional en cuatro institutos de Mairena del Aljarafe: el IES Atenea, el IES Cavaleri, el IES Hipatia y el IES Juan de Mairena.
La iniciativa, promovida por el Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe, ha estado dirigida al alumnado de 1º a 4º de ESO, con el objetivo de generar espacios de acompañamiento que favorezcan el bienestar emocional, la vinculación con el entorno educativo y la prevención de situaciones que puedan desembocar en procesos de absentismo escolar.
La importancia de sentirse parte
La experiencia nos muestra que detrás de muchas situaciones de absentismo existen factores emocionales, relacionales o de pertenencia que influyen directamente en la relación que los y las adolescentes mantienen con el instituto. Por ello, este programa ha apostado por una mirada preventiva, centrada en fortalecer los vínculos, favorecer la expresión emocional y generar espacios donde el alumnado pueda sentirse escuchado y reconocido.
A lo largo de estos meses se han desarrollado sesiones grupales adaptadas a las necesidades de cada grupo, abordando cuestiones relacionadas con las emociones, la convivencia, las relaciones entre iguales, la autoestima, la identidad y el sentido de pertenencia al centro educativo.
El Modelo PIBE como herramienta de intervención
Las sesiones se han desarrollado a través de la Propuesta Integrativa Basada en Escenas (Modelo PIBE), metodología que caracteriza el trabajo de Ponte y que combina elementos de la psicología relacional, la intervención grupal y las técnicas escénicas para facilitar la reflexión y la participación activa.
Este enfoque permite que los propios adolescentes se conviertan en protagonistas de su proceso de aprendizaje, explorando situaciones cercanas a su realidad y encontrando nuevas formas de comprender aquello que les preocupa o les genera dificultades.
Lejos de plantear espacios exclusivamente informativos, el programa ha buscado generar experiencias compartidas que favorezcan la toma de conciencia, la expresión emocional y la construcción colectiva de alternativas.
Una valoración muy positiva
La valoración del programa ha sido altamente satisfactoria. Tanto los equipos directivos de los centros participantes como el propio alumnado han trasladado su reconocimiento a una intervención que ha permitido abrir espacios de diálogo y reflexión poco habituales en el día a día de los institutos.
Para Ponte, estos resultados refuerzan la importancia de seguir impulsando programas que sitúen el bienestar emocional en el centro de la acción educativa, entendiendo que la prevención del absentismo pasa también por fortalecer el vínculo de los jóvenes con su comunidad educativa.
Trabajo en red por el bienestar adolescente
Queremos agradecer al Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe su apuesta por este tipo de iniciativas, así como a los equipos directivos, departamentos de orientación y profesorado de los cuatro centros participantes por su implicación y colaboración durante todo el proceso.
Seguimos convencidos de que acompañar a la adolescencia implica crear espacios donde los jóvenes puedan sentirse escuchados, comprendidos y capaces de construir su propio lugar dentro de la comunidad educativa.
